Программа логопедической коррекции по развитию связной речи и коммуникативной стороны речи у обучающихся 8 – 9 классов с диагнозом:

«Системное недоразвитие речи легкой степени тяжести при умственной отсталости. Сложная дисграфия. Дислексия.»

Развитие мышления у детей  с умственной отсталостью.

Мышление позволяет человеку приспосабливаться к окружающей среде, ставить цели и достигать их, проникать в сущность вещей и явлений, общаться с другими людьми.
Мышление – это отражение общих свойств вещей и явлений и нахождение закономерных связей и отношений  между ними. 

Метод словесно-образного эмоционально – волевого управления человеком.

         О влиянии речи на воспитание и развитие человека, на коррекцию его психоэмоционального состояния сказано и написано как отечественными , так и зарубежными учеными достаточно много. ( П.К. Антохин, И.П. Павлов, Г. Н. Светин и т.д.)

Развитие речевого дыхания.

Хисамова Татьяна Викторовна

Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо- и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи.

Специфика логопедической работы

с тяжело умственно отсталыми детьми  

Татьяна Викторовна Хисамова

       В системе общепринятых прав и свобод человека особо значимым является право на образование. Ни один ребенок не может быть лишен этого права вследствие умственных или физических недостатков. В нашей специальной (коррекционной) школе № 2  VIII  вида г. Березники с 2004 года функционируют классы «Особый ребенок». Это классы для детей с тяжелой умственной отсталостью, детей-инвалидов. Их деятельность регламентируется как федеральными, региональными нормативными документами, так и школьными локальными актам: положение о классах «Особый ребенок», положение о службе коррекционного сопровождения,  положение о мониторинге комплексного развития обучающихся.  Обучение ведется по региональной программе  «Особый ребенок», рекомендованной департаментом образования Пермской области.

ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ИХ ПРЕОДАЛЕНИЯ.

Хисамова Т.В.

МУ СКОШ № 3 г. Березники.

Алалия.

Алалией принято называть полное или частичное отсутствие речи у детей при хорошем физическом слухе, обусловленное недоразвитием или поражением речевых областей в левом полушарии головного мозга, наступившем во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.